上个月，一位湖南某民办学校的老师，给我在后台发了一张表格，是一张学校的薪酬方案。

这位老师说，这个方案，遭到了全体老师的投诉。

我看了一下，这个表格，将招生标指压给了老师，并与薪酬挂钩了。

其中一条写着，招生指标占20分，稳生指标也占20分。表下还有一条规定：学生流失，老师要被扣考核分；扣了分，老师就降档降薪。

问题，就出在这里。

一个孩子转学，班主任当月的工资就少一块；老师要去招生，班主任要去催续费。

但是，关于教学质量，这张表上没有说明。

这个老师说，当地教育局介入了，最后给了回复：学校工资总量稳定，个人薪酬按考核结果兑现，有异议可以申诉复核。

其实，这是办学设计上的错误。

我也了解到，在湖北襄阳，也有一所民办高中，他们的做法更直接。

如果招生计划完不成，学校就裁掉一部分老师，为此，学校也发了一份调岗通知，但是老师不接受。

这件事，后来还闹到了法院。

法庭上，学校也说不清调岗的必要性，学校也拿不出辞退老师的依据，法院最后判学校支付六万多元经济补偿。

这两件事，背后都是同一个思路。

学校把招生压力转给了老师，短期看，学校的办学成本是降下来了。

但是，最先看懂这张表的，是骨干教师，最先走的，也是他们。而留下来的老师，心思也不会放在教学上了。

我见过不少民办学校，靠扣老师工资把学校办起来的，我一个也没见过。

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