封面新闻记者吴雨佳

11月12日，快手公益“启智星计划发布《启智星计划·AI赋能教育创新案例集》，收录30个AI与教学场景深度融合的一线实践案例；同步启动“启智星”AI赋能教育共建计划，在10个县域各建一个由教育局、学校、基金会三方协作的共建单元，并举行备忘录签署仪式。

快手科技副总裁、快手公益基金会理事长宋婷婷表示，技术进步应成为更多孩子的成长机会。“我们始终关心一个问题：当技术不断向前发展，那些身处偏远地区的孩子，能不能同样拥有理解未来、参与未来、创造未来的机会？”她强调，“支持一位教师，就是支持一间教室持续发生改变，快手公益要做的，是让技术与真实需求之间的距离再短一些，让真实课堂中的探索成为更多学校可以借鉴的经验。”

快手公益基金会秘书长喻文博介绍，今年是快手公益的第十年。十年间，快手公益累计支持六百多所学校，覆盖百万儿童和青少年，项目包括“乡村音乐教室计划”、“乡村体育教育计划”、“少年足球梦想计划”、“快手公益心愿单”、“数字教室”、“科技AI夏令营”、“科技节活动”等，从音乐、体育、科技、美育等方面，帮助更多孩子实现多元梦想。“这些事让我们确信了一件事：公益不是一次性交付，而是长期在场。”

喻文博介绍，项目团队在调研走访和教师工作坊中发现，大部分学校存在同一痛点：硬件在改善，但能用好AI的老师较为稀缺，教师缺的不是一台电脑，而是一套能落地的教学方法。2025年12月23日，快手公益举办第一场“AI赋能教育实战公开课”，来自全国18个省区、384名一线教师和学校社工报名参加；此后启动启智星计划·AI赋能教育创新案例征集。此次征集受到约1万所学校、2万名教师关注，收到21个省份135份有效申报，其中乡村学校86所、超过六成。135份申报表中，有1390条困境、1227条“AI带来了什么改变”、1112条“我用AI做了什么”；所有案例开展时间加在一起为79834天。

经遴选打磨，30个可复制、可迁移的案例正式发布，覆盖双语教学、分层教学、科创体育融合、红色思政、乡土课程等场景。喻文博表示，案例价值在于让另一位乡村教师“拿走就能用”，这是一份面向乡村真实场景、由一线教师亲手写出来的系统案例。配合案例集，快手公益还将提供教师成长营、数字教室升级和科技活动支持，让老师们形成一个互相看见、互相支撑的网络。未来三年，该模式计划覆盖超过2000所乡村学校、3万名教师，服务超过500万人次乡村学生。

案例分享环节，五位教师代表讲述了AI技术进入日常教学的具体过程。

重庆市垫江县五洞小学刘书老师借助AI生成代码起步，用旧木桌、废纸壳搭赛道，连续三年获重庆市师生数字信息素养提升实践活动冠军，2024年世界机器人大赛总决赛揽获多项奖项，5名学生凭奖项被重点中学破格录取。

四川省广元市利州区范家小学教师冯义用一部手机和免费AI工具完成全校学生动作分析与体测分层，学生运动受伤次数下降60%，台账制作从3天缩短到20分钟。他说：“山野是课堂，AI是风。”

青海省果洛州久治县哇赛乡民族寄宿制小学校长格德措介绍，AI帮助学校解决双语教学、分层教学和课后育人问题，教师单节课备课时间从3小时降至40分钟，批改工作量减少50%，并建立提示词模板和人工审核台账。

广东省梅州市大埔县青溪镇实验学校校长钟永安依托红色交通线粤东段旧址资源，把艰深史料转化为孩子看得懂的数字地图、动画和可视化资料。

北京市怀柔区九渡河小学教师阮春玲用低成本零代码平台搭建“小米粒”智能体矩阵：三至六年级108名学生参与个性化异步课堂，为127名学生记录780条成长记录，年级语文平均分整体提升约4到5分。

宋萑表示，AI赋能教育的价值最终要落到儿童发展和真实学习过程上，让一线探索成为可以相互学习的经验。此次案例征集打开了一扇观察一线教育创新的窗口，不同地区、不同学校的教师立足学生素养发展，基于学科实践，探索AI与教育教学相结合的多元路径。

“启智星”AI赋能教育共建计划将在10个县域各建立一个三方协作的共建单元，10所案例校实行“一校一策”，由快手公益基金会和教育专家提供个性化支持。

“教育就像点燃希望的火种，而科技是把这希望传递下去的火把。今天在场的各位老师，就是那个一直举着火把的人。”喻文博表示，未来快手公益会一直陪伴大家，以案例校为支点带动县域，把案例落得更深，辐射更多周边。

赵玉池表示，乡村的自然环境、地方文化和日常生活，是丰富的育人资源。把地方的自然与人文资源转化为课程，让科技与真实生活联系起来，是教师能够不断探索的育人方向。本次案例发布从一线教学的需求和使用场景出发，为学校和教师开展创新实践提供了支持，让经验走出教室，也让教育创新持续生长。