近期不少家长反映，义务教育阶段学校频繁通过家长群下发电子作业，要求家长自行打印，部分小学四年级学生一学期单科打印开销最高达300元，三科累计近千元，相关现象引发舆论热议，多家主流媒体发文指出电子作业打印费不该转嫁给家长。


媒体热议：电子作业打印费不该转嫁给家长。

下面说说我的观点。

围绕电子作业打印费的争论，兜兜转转，卡在一个绕不开的现实账上。

站在一线教学的角度，常态化的书面随堂练习，是扎实教学的刚需。口头提问覆盖不全，学生抄题浪费课堂时间，这两种方式都会削弱训练效果，算不上高质量教学。如果要求学校全包所有随堂练习的印刷耗材，生均公用经费定额有限，这笔钱要分摊校舍运维、水电、教具实验等一大堆开支，根本无力支撑天天、堂堂的纸质小测。

从这个现实逻辑看，这笔衍生耗材成本，客观上只能由家庭承担。也就是说，家长要默认承担这部分拓展习题的打印开销，本是现实条件下的必然选择。

可现实是，家长并不买账。在很多家长的认知里，义务教育，就该学校全包一切教学物料，任何额外花钱的地方，都是学校在甩包袱。于是矛盾就来了：一边是课堂提质需要书面练习，经费不足以全额兜底；另一边家长不愿承担打印费用，不断投诉、发声。

那有没有折中办法？减少高频纸质练习。一旦频繁的随堂书面检测被压缩，课堂训练的密度就会下降。长此以往，为了避开耗材争议、规避家长投诉，老师不敢布置拓展习题，学校简化各类书面巩固训练。最后，教育慢慢滑向低要求的躺平教育，这才是最值得警惕的事。

大家都在争论这笔打印费该谁承担，却很少去权衡背后更大的代价。教育的质量，离不开足量、及时的学情巩固。当一项常规教学手段，因为经费、家校纠纷被迫收缩，受损的最终是孩子的学习效果。

这笔账，不能只算几十、几百元的打印小钱，更要算教学质量这笔大账。舆论只盯着眼前的成本转嫁，却忽略了：如果持续的家校拉扯，倒逼教学不断降标减负，最终受害的，是学生。