在你“无条件地接纳允许”下，孩子越来越躺平？说明你正在害了孩子而不自知。

一个育儿法到底对孩子有益还是有害，你践行之后，就看事实检验—

如果孩子的背更挺拔了，笑容增加，情绪明显减少，剧烈情绪消失，更加有活力，主体性增强，自主安排生活和学习。

这就是对了！

如果这些都没有发生，孩子在你“爱的陪伴”下变得更颓废躺平，说明你的行为是在加重共生，加倍伤害孩子。

厘清边界，孩子不会变得更颓废躺平。只有一种情况，孩子的气血极度虚弱，平时是出于恐惧强撑着在上学，才可能在你闭嘴之后，孩子需要退学修养一段时间。

可即便孩子修养在家，你依然能观察到，孩子并不是更颓废，而是脊背逐渐挺拔，笑容增加，眼睛更亮，哪怕天天玩手机。

等孩子气血恢复了一些，自然想要回到学校（排除老师精神变态霸凌的极端情况），跟其他孩子们一起玩耍学习。

还有一种情况孩子不上学，但是孩子在家做自己喜欢的事情，充满创造力，学习效率是在学校的N倍，知识量和心智水平轻松碾压同龄孩子。

如果你认为自己在“弥补孩子爱的缺失，给出无差别的爱”，孩子却越来越躺平，那只能说明 —

你以为是在弥补孩子缺失的爱，其实只是在加倍共生孩子。

孩子在你“无差别爱的陪伴”下，情况只会越来越差，直至彻底丧失社会功能。

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共生乃万恶之源，是一切心理问题的源头。

所谓的原生家庭创伤，无一例外全是共生。

没有共生，就没有心理创伤。