规训式的教育倾向于给出不容置疑的结论，它培养的是一种“服从性适应”——即如何在既定框架内做到最优。而真正的教育（开蒙启智）培养的是“建构性适应”——面对陌生世界，有能力去观察规则、分析规则，甚至修改或重建自己的一套规则。当一个人突然被抛到国外，旧框架失效了，如果只受过规训而缺乏建构能力，就会瘫痪；反之，没被旧框架深刻绑定的人，直接从零开始建构，适应起来更快。