再次明确：把教师高尚职业变为高危职业的，不是家长的举报——只要有1％的家长有认知问题，一所上千人的学校，就会有10几个偏执的家长——而是教育部门、学校应对无理举报的错误方式，不受理这些举报，站在教师面前，挡住这些无理举报,这些举报就不会干扰、影响到教师。

有人说，教育部门、学校也很无奈，因为他们也被当地有关部门（如12345），以及上级部门、领导，“逼着”要给这些举报满意的回复，平息舆论。那么，就把整个变异的链条逐一曝光，看看究竟是哪个环节出了问题，是哪一级领导不作为、乱作为。有什么问题就解决什么问题。

这个问题必须解决，而不是继续“和稀泥”。把问题归为家长无理举报、家校冲突，要求教师忍受家长举报，就是“和稀泥”。负责的态度，是治理教育部门、学校，及有关上级部门应对举报的机制，对不作为、乱作为问责。