孩子到了初中会遇到各种各样的题型，比如说这种求角度的问题，看上去是一种几何题，实际上它就是个代数题。或者更准确的说，它就是一种方程求解应用题。
最近带了几个孩子，在这个地方就出了问题，实际上，我最开始带初中生的时候，我是不理解为什么这种题会错，这种题一定不会错啊！因为这种题很简单。方法都是固定的，说白了就是一些套路题，甚至可能连套路都不套路，都直接不装了，很简单的类型题。
带的学生多了，慢慢的也就麻木了，因为每一届都有一些学生搞不定这种题。后来我总结了一下这种题做不出来的原因，其实就是他的代数思想没有建立起来，这个题肯定是设个x或者说看他们之间的角度之间倍数关系，不管是列方程还是列算式，总是通过一些逻辑关系，数量关系把角度算出来。之所以有的孩子做不出来，那很显然他这种逻辑关系是找不到，或者找到了他列不出来，就是这么简单的道理。
说来说去，又说到老生常谈的基础问题了，小学五年级学的方程，但是老师是不要求学生用方程去解应用题了。我在讲六年级浓度问题和经济问题的时候，是强制要求学生用方程，我当然会用线段图了，我当然还会用十字交叉的那种所谓比较巧妙的方法来解这种题，但是我是强制要这种方法，因为我知道他们如果现在不用方程，他到了初中他也不用，他到了初中不用也可以，有本事你这辈子不用。你一定会遇到这种你不用方程搞不定的题，还得老老实实用，所以不管成绩好坏的孩子，要逼着他用方程。否则初中阶段代数思维建立不起来，包括动点问题，动角问题，一系列的都搞不定。