看到这条新闻，心里真是堵得慌，先叹口气。

5月13日，陕西咸阳渭城区金旭学校的几个二年级的娃，因为“忘带写字书”这种芝麻大点的小事儿，就被这位老师“连扇巴掌”。

更让人头皮发麻的是，有个孩子直接被扇得耳朵出血，医院给出的诊断是“急性外伤后头痛”，耳道里还能看到血痂。

说句不太中听的，这哪里是在教育？教育不是暴力宣泄。

二年级的孩子，七八岁的年纪，忘带作业书确实让人头疼，但老师面对犯错的孩子，如果第一反应不是讲道理而是抡巴掌，并且扇到孩子耳朵出血，这绝不仅仅是简单的教育方式偏激了，这背后暴露出的，是教师在情绪管理和职业底线上的双重失控。

还有，请大家注意一个细节，通报里说的是“多名学生”。也就是说，但凡当时没带书的，全都被揍了。原来惩戒权还能搞“连坐”，真是让人无语到想笑。

咱们再聊聊这个具体的伤害。“急性外伤后头痛”外加耳道出血，这种创伤对孩子的影响可不是睡一觉就能过去的。

身体上的伤疤容易愈合，但一个本来应该敬畏的“老师”形象，在孩子心里变成恐惧的源头，这种阴影常常会伴随终身。

事情曝光后，教育局、纪委、派出所确实都进去了，教育局局长也亲自带队去学校了。这一点值得肯定，速度确实快。希望能真正让施暴者付出应有的代价，给家长和孩子一个彻彻底底的交代。

当然，也有一个地方让人觉得有点滑稽，校方竟然说“被打学生具体人数尚不清楚”。挨了打，医了疗，报了警，结果班上多少个学生被揍了，学校居然一问三不知。这甩锅功力也真是练到家了。

说到底，老师面对的如果都是遵守纪律的天才，那这个岗位也不需要有老师了。

教育的本质，说到底就是面对各种不完美，甚至是调皮捣蛋的“熊孩子”，耐心引导才是天职。如果教师连自己的巴掌都管不住，那这师德考核真的需要好好深究一下了。