“妈妈，我能花自己的压岁钱吗？”聪明父母这样做，孩子受益一生。

我一朋友说，有次他打开娃的书包，发现里边装满了零食和玩具。孩子哪来的钱？

一问才知，原来奶奶给了1000压岁钱，因为没有当着爸妈的面，所以孩子没有告知父母，而是偷偷拿着肆意“挥霍”掉了。

平时挺实诚的一娃，因为压岁钱学会了说谎，花钱还大手大脚，这让朋友忧虑不已。

有这样一个经验教训在前，为了不让女儿也体验失望或者学会说谎，我便也不再执着没收她的压岁钱，而是再三叮嘱：“你已经是个大孩子了，自己的压岁钱要存好，不要弄丢了，也不要乱花好吗？”

女儿一听到自己能掌管钱，高兴得跳起来，面对我的要求，自然是满口答应。

但我观察了几天，发现她保管钱的行为很不让人放心。

一拿到压岁钱，她会塞进口袋，但不会仔细放在一个安全的地方。有时候从兜里拿零食或玩具，钱就被带了出来掉在地上，需要人提醒才知道。

去到小卖部，看到那些玩具就两眼放光，跟着亲戚家几个孩子，一窝蜂地买。一会就买回一个新鲜玩具，没多久就不喜欢了，接着再换。

糖果、辣条、巧克力，几个孩子嘴里的零食就没停过，连饭都不爱吃。一两百块，他们随随便便就给花掉了。

看到女儿这样，我又只好拿走她的压岁钱不让乱花，说帮她保管起来，留着以后用。

发现没，即便把压岁钱给到孩子，他对钱的认知也实在有限。在他们的眼里，钱就是用来买买买的，不知道还能做什么用途。

而且，我们一味地帮孩子把钱存到存钱罐或卡里，也并非明智之举。

因为孩子并没有使用金钱的经验，他不知道该如何用钱抵御风险、如何合理地制定开销、如何正确地支配钱。

你说帮他存起来以后用，那孩子可能会问：“以后是什么时候呢？能做什么用呢？反正都是我的，为什么我看中的东西不能买反而得以后才能买呢？”

面对这些问题，我们似乎也不知道答案。是啊，留着给他以后用，他到时候拿到这笔钱，就知道合理使用而不是乱花吗？

所以说，当孩子问：“妈妈，我能花自己的压岁钱吗？”，与其回答能或不能，不如好好利用这个机会，培养孩子的财商，让孩子参与到管理和使用钱的过程中来，提高管理钱财的能力。

这样，他将来拿着存的压岁钱时，才知道如何合理、有计划地开销，而不是大手大脚乱花钱了。聪明父母这样做，孩子将来能受益一生。

为了培养女儿的财商，我给她买了不少绘本，带着了解关于钱的知识。其中一套《少儿财商绘本全八册》她最喜欢。

[赞]这套书讲得非常全面，以故事的形式，让孩子了解很多专业的经济知识，培养孩子的大局观，以长远的角度来管理和支配金钱。

女儿看了这套书后，她会把压岁钱分配好：这部分存起来，积少成多；这部分我可以拿去花，但得节约着用；这些可以放到银行，做一些理财。

而且，女儿去到超市买东西，由于是用自己的零花钱买，她就学会了掂量：这个该不该买？是必需要买的还是冲动消费？

慢慢的，孩子对于管理钱财的能力越来越厉害，自控力也变得非常强。

[比心]我把这套绘本也推荐给大家，一共8册。它从8个方面教会孩子关于钱的知识：《钱从哪里来》、《要当金钱的小主人》、《钱生钱的好主意》、《钱是好的，也是坏的》、《不要当负翁》、《中国钱和外国钱的关系》、《钱不是万能的》、《爸妈的钱不是万能的》。

用24个场景故事，一点一滴融入到孩子的生活中，引导他系统而全面地认识钱的来源、用途、好处和坏处，初步培养孩子的财商。

[左上]很多孩子，之所以会花钱大手大脚，是因为他不知道钱是怎么来的，自己的经济能力到底是怎样。

而《钱从哪里来》则是用妈妈买东西的故事，教孩子明白，钱并不是用不完的，家里的钱也不是平白无故就有的，而是爸爸妈妈通过劳动辛辛苦苦一点一滴赚来的。

孩子从故事中明白了钱的来龙去脉，他就能清晰地认识到，我们应该珍惜和合理地使用钱，而不是看见什么都要买。

[赞]除了认识金钱，《要当金钱的小主人》则教会孩子合理安排自己的零花钱。

比如留一部分存储，并且学会记账。这样，孩子心里就有数，自己的“小金库”里到底有多少钱。另外，孩子还从记账的过程中，清楚地知道自己的收支情况，潜移默化中提高掌管钱财的能力。

[赞]《钱生钱的好主意》，则是融入了专业的经济知识，初步教孩子认识投资和理财。

这套绘本适合6-10岁的孩子，但我个人觉得，3岁以后，就可以给孩子进行财商启蒙了。毕竟，如今的孩子，哪怕3-4岁，也知道嚷嚷着要拿压岁钱买零食和玩具了。

3-6岁，我们可以带着孩子一起读，6岁以后，孩子认识字就可以自己读了。

[赞]孩子若能掌握管理好钱财的能力，他将来，才能掌握好自己的人生。如果你也想培养孩子的财商，将来不被钱所困，那就点击链接将这套《少儿财商绘本》送给娃~
少儿cai商绘本