为落实立德树人根本任务，充分发挥实践基地育人阵地作用，10月19日上午，高密市中小学生综合实践基地2026‑2027学年首期培训开班暨观摩交流活动举办。市教体局主要负责同志、分管负责同志，全市各初中学校校长参加活动，首期参训学生开启实践研学之旅。

开班活动

开班活动中，学生代表上台发言，分享实践学习初心与成长期许。

学生代表上台发言

全体参训学生随后庄严宣誓，大家精神饱满、姿态端正、誓言铿锵，充分展现了中学生朝气蓬勃、奋发向上的良好精神风貌。

集体宣誓

开班活动结束后，基地各功能教室正式投入教学使用，烹饪、木工、剪纸、科创探究等特色实践课程同步开课。多样化的课程设置兼顾劳动实践、传统文化、科技创新、团队协作等多个维度，为学生提供了跳出课本、亲自动手的学习平台。

现场观摩

课堂上，同学们热情高涨，积极投入各项实操任务。大家分工配合、大胆尝试，在亲手操作的过程中感受劳动的价值，锻炼动手能力与团队协作意识，沉浸式体验实践教育带来的别样乐趣。

▲烹饪课堂

▲木工课堂

▲积木课堂

与会领导、各初中校长深入各功能教室，现场观摩实践课堂教学，直观感受实践课堂的教学氛围与学生学习状态。

座谈交流

市委教育工委常务副书记，市教育和体育局党组书记、局长明辉作总结讲话。他围绕改革方向、总体架构两大维度，对实践基地改革工作作出部署，为初中生成长发展明晰路径、凝聚思想共识。

锚定改革方向，实现“三个匹配”

01、与国家战略需求相匹配

聚焦融合型人才培养，勇担历史使命，扎实落实核心素养培育，坚持五育并举，着力培育适配新时代发展要求的时代新人。

02、与初中学校发展实际相匹配

立足学校育人需求，推动实践基地与初中校在课程共建、师资共享、课堂联动上深度融合。

03、与学生终身发展相匹配

坚守立德树人根本导向，跳出短期实训、单次研学的局限，把育人落脚点放在赋能学生长远成长、夯实终身发展根基上。

优化总体架构，推进“三项调整”

01、优化组织架构

优化组织架构，推动原有教师主导模式转型，构建以学生成长、初中学校育人需求为核心的运行机制。

02、优化课程架构

优化课程架构，推行类似大学选修模式，依托学生发展水平，开设自主选学课程，满足个性化成长需要。

03、优化评价体系

优化评价体系，破除 “一刀切” 评价方式，将课程实施成效评价与教师待遇挂钩。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。综合实践教育是学校课堂教学的有效延伸，是促进学生全面发展不可或缺的重要环节。下一步，高密市中小学生综合实践基地将立足学生成长需求，持续优化完善实践课程体系，不断丰富实践教育内容与形式，抓实教学管理，提升办学水平，切实发挥实践育人效能，为全市中小学生德智体美劳全面发展搭建更加优质的实践成长平台。