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大学生一个月花了六千正常吗？

这就是最美宿舍✨🦋

大学真是一个最高级美容院，把人的气质都改了

大学真的会有这样的女生吗

现在大学学习压力大吗？

当代大学生主打一个油盐不进

家里第一个大学生是这世界上最无助的人

某大学再立大功，把快穷死的公司带飞了

一道数学题

当大学宿舍里有个一直打电话的人

600一节的家教课，值不值！

上了高中你才会发现一个规律：1、男生的天花板，往往是英语。2、女生的拦路虎，多半是数学。3、数学和英语，是高考的两大收割机。4、对于普通家庭的孩子，数学和英语两科是翻身的唯一筹码。这话题太扎心了，但真实的高中就是这样。很多男生逻辑思维强，刷题上手快，物理化学很容易拔尖，但天生浮躁、不爱积累，不愿背单词、记语法，英语常年拖后腿，最终硬生生锁死总分上限，再聪明也冲不上高分。而女生心思细腻、踏实自律，擅长背诵积累，文综、语文稳定出彩，但面对高中数学抽象的逻辑、复杂的题型、灵活的思维，很容易陷入死学误区，刷题无数却难提分，成为拉开分数的最大短板。数学拼天赋与思维，英语拼自律与坚持，这两大主科分值极高、贯穿三年，是高考最残酷的分层利器。理综、文综可以后期突击提分，语文差距极小，唯独数英，一旦偏科，几乎很难靠短期逆袭弥补。5、语文拉不开巨大差距，真正决胜高考的永远是数英两科。6、高中所有逆袭，本质都是补齐了偏科短板，稳住了数英基础。7、只靠小聪明学数学的人，高二之后一定会彻底崩盘。8、英语靠日积月累，偷懒一天、松懈一月，成绩都会如实反馈。9、偏科的学生再努力，总分永远卡在中游，很难突破层级。10、数英稳定高分的学生，哪怕副科普通，排名也稳居前列。11、初中成绩好不代表高中优秀，大多输在数英思维和自律上。12、高考真正淘汰的，不是笨学生，是长期偏科、不愿补短板的学生。高中三年的学习真相，从来不是单一学科的优劣，而是两大主科的博弈。数学决定你的上限，英语决定你的下限，一理一文、一刚一柔，牢牢掌控着高考的总分格局。对于没有资源、没有捷径的普通家庭孩子而言，数英不是简单的两门学科，是突破阶层、改变命运最公平、最靠谱的筹码。不用羡慕别人的天赋，不必焦虑暂时的落后，戒掉偏科的执念，稳住日常的积累。数学深耕思维，拒绝假努力；英语坚持积累，拒绝三分钟热度。稳住数英，就稳住了高考的半壁江山，熬过枯燥的刷题岁月，终能凭借实力，逆袭翻盘，奔赴理想的未来。

某地大专院校，毕业大合影。

北大学堂上的一幕，不得不说，惊呆了。

到了高中，你会发现，能考上985、清北的孩子：1、八成以上，小学就是班级里的前几名。我身边就有个活生生的例子，亲戚家的娃小学时候光顾着玩，家长总想着男孩子开窍晚，等初高中再抓也来得及，结果初中科目一多，作业都要写到十一二点，根本抽不出时间补之前落下的内容，勉强进了普高，高一数理化直接听得一头雾水，现在只能转去走艺考，钱花了一大把，孩子也遭罪。真的别觉得小学成绩不重要，要抓的根本不是那点分数，是爱看书的习惯、坐得住的专注力、遇到难题愿意琢磨的韧劲，这些东西从小没养成，后面再补根本补不上。哪有什么突然逆袭的奇迹啊，都是一步一个脚印攒出来的，教育拼的就是先手，该走的路一步都省不了。

选1还是2？

高中要多努力，才能考上985、211？1、你家孩子要是在普通高中，且排名进不了前五，985、211就别想了。这还是在学校实力还可以的情况下来说的，要是你家孩子的学校很差，普通班别说985、211了，前五的孩子就是本科都上不了。2、上了高中后，如果家长和孩子都不知道到底该怎么努力，我给你一个很好的参照，那就是中考前的冲刺状态。要想在高中当学霸，把每一天都当成是中考前的冲刺。而且，一定要重视准确率。高中物理会和能做对并不是一回事。3、要把错题吃透，做到天天总结，周周清零。高中的提分，从来就不是你刷了多少题，而是你搞定了多少道错题。能认真对待每道错题，去分析，去琢磨，做到举一反三，985、211就在向你招手。4、学习这件事，努力错了方向比不努力还要可怕！我拿物理这科举例，到了高中阶段，物理作为选拔性考试，最大的特点是“讲考分离”，光靠课上听懂是不行的。高中物理学的是逻辑和分析，要求你对知识点以及方法非常的精准，而这种精准需要老师用多年的经验去教，同学大量的练习去熟练，才能有效的拿分。5、说句扎心的话，很多同学无论怎么努力，也上不了985，上不了211，甚至是上不了一个普通好本科的好专业。原因不是孩子不努力，也不是孩子没补课，是因为大家都在努力，凭什么你的努力就值钱？不要觉得靠刷题就能把成绩刷上来，那是初中的方法，高中物理根本没用。不会就是要去背公式、概念和定义，再把解题方法通过题目练出来。方法不会，刷多少题也没用。6、不偏科，有弱科要及时补上来；同时英语和数学物理都要好，那么考985、211的希望就非常大。如果你偏科了，重点基本没戏，尤其是偏的还是数学和物理，更没希望了。以上这些如果你家孩子都能做到，那么985、211就是囊中之物了！

最让我堵心的不是那条新闻本身，而是背后的分配逻辑。​​​看到报道：一名印度留学生来华读书，带着配偶和孩子，还想着把更多亲属接来，就因为这边夏天能开空调。大家反感的从来不是正常的国际交流，而是倾斜式的资源安排。很多本土学生在学习和生活上还要精打细算，对比之下难免心里不平衡。对外包容开放是我们一直坚持的态度，但包容不代表无底线优待。公共资源本就有限，更该兼顾公平，制定统一且合理的标准。希望相关的扶持政策，能多一份均衡考量，既做好国际交流，也能让本土学子感受到实实在在的公平。

选1还是2？纠结中

教育部留学服务中心特别提醒：从未将跨境远程文凭证书纳入认证范围。

硕士论文致谢中特别感谢学校保卫部大学是象牙塔，很森严，相当多的学校保卫部更是严格履行职责，刷脸出入，外人进校园比登天还难！而这名硕士生所看到的是温情的一面，是包容、是理解，是不歧视拾荒老人，而拾荒老人的正向反馈正是这种温情背后的结果，互帮互助，团结友爱！这是书本学不到的知识，这是人心换人心，真诚友好，平等互助的社会正能量！

做生意的人才是真正的社会学大师

大学毕业了，好多就是送外卖，开网约车，从小培养，比上大学都强。

这就是现实啊！同事的儿子在上海的一所985大学研究生毕业以后就留到了上海发展，年薪有25万，也找到了一个女朋友年薪也有20多万，两个人决定订婚结婚。女方家也是外地的，所以希望男方可以在上海买一套房子，这是最起码的要求了，八九十平方就行，也不需要多大，可是同事说普通的一套房子也要700多万了，实在是买不起啊，但是如果不买孩子就只能一直单身，不知道什么时候才能够结婚，同事只好把自己的房子卖了230多万，然后买了一套60平方的二手房，委屈自己。她孩子拿到了有150多万再加上自己的存款就去付了首付，每个月需要还贷就要七八千块钱，可以说压力特别大，结婚后也不敢要孩子，但是没办法既然选择了在上海定居，就要有一套自己的房子，还完房贷以后她孩子就有六七十岁了，想想就感觉挺可怕的。孩子很优秀而且很争气就是一家人的骄傲，但是选择在大城市发展下去肯定需要代价的，普通家庭真的很难承受，这就是现实啊，大家觉得呢？

现在老师为什么口碑不好了？有几个原因。1、老师工资高了，很多人不高兴了。以前老师是穷人，是最底层的人，人们习惯了老师的穷酸样，忽然老师们个个买房买车，比很多人都过得好，引起一些人的不适了。2、教育的问题太多了，老师就是背锅侠。学生负担重、压力大、在校时间长等等，教育的很多问题，家长都怪罪到老师身上，因为大多数人接触的就是老师，什么官员专家他们也不认识，自然只能痛骂老师。3、媒体发达了，老师的一些丑闻被曝光了。虽然很少，但只要有一个两个，就会让很多人骂老师这个群体。但老师群体数量庞大，一定会有一些师德师风不正的人，这其实也是正常的。从概率上来看，老师这个群体绝对是最廉洁最高尚的，比其它行业好太多了。4、老师地位低。其实从古至今老师地位都很低，因为他们手中无权无钱，谁都知道，骂老师不用负任何责任。所以不是老师这个群体口碑不好，而是因为老师是弱势群体，不好的事件被曝光的太多。其他行业贪污腐败绝对很多，但曝光的有多少呢？还没老师打学生的新闻多！这就是事实！

好家伙，还服从调剂是吧[捂脸哭]

这妆造，可以把学校给你了。

上世纪八九十年代，能考上这所学校的，那一定是人中龙凤。

全校唯一一个走读生谁敢惹

1967年，12岁的莫言透过窗户纸的破洞，看到一名男教师正往女教师郑红英的裤腰里塞花生，郑红英“咯咯”地笑个不停。但莫言怎么都没想到，一个窥探，竟断送掉自己升中学的机会。而且，这一辍学就是17年！莫言原名管谟业。小时候，他瘦弱、胆小，不太爱说话。家里孩子多，粮食却总是不够吃。那是一个物资极度匮乏的年代，很多农村孩子最大的愿望，不是玩具，也不是新衣服，而是能吃上一顿白面饺子。莫言后来回忆，自己童年记忆里最深刻的东西，就是“饿”。但他有一样东西特别突出——爱读书。小学三年级时，别的孩子下课满村疯跑，他却蹲在墙根底下看《三国演义》《水浒传》。村里谁家有书，他都想办法借。借不到，就站在人家窗外听别人念。有时候别人嫌他烦，把门一关，他还舍不得走，蹲在门口听只言片语。那时候，莫言心里一直有个念头：将来一定要上中学。可谁都没想到，一个偶然的“窥探”，却成了改变命运的导火索。1967年前后，莫言十二岁，正上小学五年级。一天课间，他和几个男孩在学校后院玩。农村小学条件很差，办公室窗户糊着纸，纸上破了个洞。几个孩子觉得好玩，就轮流往里偷看。莫言也凑了过去。透过那个窟窿，他看见屋里一个男老师正往女教师郑红英裤腰里塞花生。郑老师一边笑，一边躲，两个人动作亲昵。那个年代的人极其保守，男女稍微靠近一点，都会被议论，更别说这种场景。孩子嘴没把门，今天告诉这个，明天告诉那个，没几天，全校都知道了。有人添油加醋，说老师“搞破鞋”；有人说莫言“天天偷看老师”；还有人说他“不学好”。那个年代，“作风问题”非常敏感。两位老师被批评，脸面尽失。莫言也被学校盯上了。原本成绩不错、很被老师喜欢的他，突然成了“不稳当”的学生。更致命的是，当时正赶上特殊年代。上中学，不完全看成绩，还要看“出身”和“表现”。贫下中农推荐、政治审查、群众评价，样样都重要。莫言家是中农成分，本来就不占优势，再加上“偷看老师”的风波，很多人开始对他指指点点。后来小学毕业推荐名单出来，没有他。那一天，莫言站在学校外面，看着同学们背着书包去报名，整个人都懵了。他回家问母亲：“为什么别人能上，我不能上？”母亲沉默了很久，只说了一句：“家里也供不起了。”其实莫言心里明白，不只是穷的问题。他失去了继续读书的机会。这一断，就是十几年。辍学后的莫言，并没有立刻变成一个成熟的大人。他只是个十二岁的孩子。可从那以后，他每天干的事情，却已经是成年人的活。春天割草，夏天放牛，秋天掰玉米，冬天拉粪车。因为年纪小，挣不了多少工分，大人们嫌他动作慢。别人一天能干完的活，他得做到天黑。有时候累得蹲在地头偷偷哭。最难受的，不是累，而是经过学校门口。也是从那时候开始，他变得越来越沉默。因为没人说话，他开始跟牛羊说话，跟树说话，跟月亮说话。很多成年人觉得这孩子“发呆”“胡思乱想”，可谁也不知道，这些孤独时产生的幻想，后来都变成了他小说里的魔幻世界。白天干活，晚上他就拼命找书。家里没电灯，只能点煤油灯。母亲总怕费油，经常喊：“别看了，油快没了。”可莫言总装听不见。后来没书看了，他甚至翻《新华字典》，从第一页翻到最后一页。别人觉得枯燥，他却看得津津有味。为了借一本到小说，他甚至帮别人推一天磨。推得脸色发青，可只要能换一本到书，他就高兴。十几年里，他始终没机会重新回学校。直到1976年，二十一岁的莫言参军。部队改变了他的命运。在那里，他第一次重新接触大量书籍，也第一次真正开始系统写作。后来又进入解放军艺术学院学习，逐渐走上文学道路。多年以后，已经成名的莫言回忆起那段失学经历，并没有一味怨恨。他说，苦难未必值得歌颂，但苦难确实塑造了他。农村二十多年的生活，是他最大的“文学富矿”。